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不但备教材备教(jiao)法而且备学生(sheng),思考学生(sheng)怎(zen)样(yang)学,学生(sheng)将会产(chan)生(sheng)什(shi)么(me)疑难,该怎样解决,在备(bei)课(ke)本中体现教师的引导(dao),学生的主动学习过程,充(chong)分理解课(ke)后习(xi)题的(de)作用(yong),设计好练习(xi)。 二(er)、认真上课 在

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