《天天干天天做》

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在小组(zu)内寻找他人眼中(zhong)的自己,学(xue)会从(cong)另外一个角(jiao)度看(kan)自己。 交流分析(xi)理论(lun) 解释(shi)和描(miao)述了人(ren)与人之间的(de)互动、沟通帮助组员了解自我(wo)的(de)不足(zu),纠正不良的沟(gou)通方式,以增