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不但备教材备教法而且(qie)备学生(sheng),思考学(xue)生怎样学,学生将会产生什么疑难(nan),该怎(zen)样解(jie)决,在备课本中体现教师的引(yin)导(dao),学生的主动学习过程,充分(fen)理(li)解课(ke)后习题(ti)的(de)作用,设计好(hao)练习(xi)。 二、认(ren)真上课 在(zai)