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不但备教材(cai)备(bei)教法而(er)且备学(xue)生,思考学生怎(zen)样学(xue),学生将会产生什(shi)么疑难,该怎样(yang)解决(jue),在备课本中体现教师的引导,学生(sheng)的(de)主动学(xue)习过(guo)程,充分(fen)理解课后习题的作用,设计好(hao)练习(xi)。 二(er)、认(ren)真上课 在