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1、以教学实(shi)践(jian)为载体(ti),研读教育理论知识,促进(jin)教师(shi)把(ba)理论(lun)知(zhi)识转(zhuan)化为具体(ti)的教学(xue)行为。 首先,继(ji)续结合教学需要组织教师研读(du)“纲(gang)要”和“课程指南(nan)”,让教师能(neng)够逐渐(jian)