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不但备(bei)教材备教法(fa)而(er)且备学生,思考学生(sheng)怎样(yang)学,学生将会产生什么疑难,该(gai)怎样(yang)解决,在备课本中体现教师的引(yin)导(dao),学(xue)生的主动学(xue)习过程,充分(fen)理解(jie)课(ke)后习(xi)题的作用,设计好练(lian)习。 二、认真(zhen)上(shang)课(ke) 在